近日,宝钢教育基金会2024年度“宝钢教育奖”评审结果出炉。我校李晓欧教授荣获2024年度宝钢优秀教师奖。
宝钢教育奖是中国宝武钢铁集团有限公司支持教育事业、回报社会的一项主要的公益事业,旨在奖掖优秀人才,力行尊师重教,推动产学合作,支持教育发展,在全国高校以及社会各界树立了良好的形象,被公认为是我国高等院校中分布面广、奖金总额多、荣誉度高、深受师生看重的全国性奖项之一。
获 奖 教 师 简 介
李晓欧,教授,博士生导师,医学影像学院院长,入选上海市东方英才计划,获上海市五一劳动奖章、上海市育才奖,教育部全国普通高等学校本科教育教学评估专家。他牵头搭建“基础实践教学平台、学科竞赛平台、科研创新实践平台、产学研合作平台、学术交流平台”五维实践平台,践行基于能力本位产教融合、科教融汇、校企融通“三融”育人观。
长期致力于医学智能检测与可穿戴系统的研发。作为负责人完成上海市科委科技创新行动计划项目、上海市博士后科研资助计划重点项目、总装预研项目、上海市自然科学基金等30余项课题研究工作。发表论文100余篇,专利14项,软件著作权2项,参与编写著作1部,主编教材4部。获中国产学研合作创新与促进二等奖、中国仪器仪表学会科技进步奖二等奖等7项。牵头负责省部级以上教学改革项目6项,国家级一流课程1门,上海市一流课程3门,上海市重点课程2门,国家规划教材1部。获上海市教学成果奖一、二等奖等10项。
兼任上海市生物医学工程学会第十一届理事会理事、中国生物医学工程学会委员、中国卫生健康思想政治工作促进会医学教育科研分会理事。长期担任Biomedical Signal Processing and Control, Sensors,Computer Methods and Programs in Biomedicine等SCI期刊审稿人。
微 访 谈
您在推进课程思政建设和打造“一流课程”方面有什么体会?
我们要坚持以学生为中心,培养现代生物医工应用型人才的实践动手能力,尤其要在课程教学实践中探索应用型本科人才动手能力培养的教学模式和方法。对于学生难以理解的理论教学,我们要通过可视化技术手段,让学生能够听到、看到、摸到知识。教案中要充实新技术资料,积极开展探究性互动教学。用三年准备一门新课,用十年准备每一堂课。认真上好每一堂课,是我最大的心愿。
我们的学生未来主要从事医疗器械行业的工作,医疗器械是为社会发展做贡献的伟大事业,也是为国家、为人民服务的伟大工程。我们不仅要让学生掌握专业知识,更要让学生学会思考他应该有的责任与使命。
您在参与医工合作和产教融合方面有什么经验值得分享?
在医疗器械工程技术人才能力结构中,医工融合能力和动手实践能力是重要的核心,要做医工融合背景下动手实践能力的提升,这是一个进阶式的内涵结合,也体现了医疗器械领域的专业特殊性。医学教育强调的是特色专长,旨在培养具有精深医学知识应用的专业人才;工程教育强调的是问题工程化的解决,旨在培养为什么是这样,如何去工程实现的解决思路。只有做好了医工融合,才能使学生未来在医疗器械领域面对新技术、新应用得心应手。要把握医疗器械产业需求,优化实践教学内容,打造医疗器械全生命周期人才培养实践教学模式,践行产教融合理念,构建协同育人实践教学体系。
荣获宝钢优秀教师奖有什么感想?
得知获得宝钢优秀教师奖,我深感荣幸。这不仅仅是我自己的荣誉,也是对上海健康医学院教学质量的认可和肯定。我将继续努力实践立德树人、服务国家、改革创新的教育思想,践行“学高为师,身正为范”的座右铭,做影响学生、感染学生的好老师。